• Seguimiento periódico y general del proceso evolutivo de los alumnos a través de sus distintas etapas educativas.
• Detección de alumnos con dificultades de aprendizaje o altas capacidades.
• Estudio psicopedagógico individual a todos aquellos alumnos que lo precisen demandado por las familias, profesores u otras instancias.
• Aplicación colectiva de pruebas estandarizadas para obtener un mayor conocimiento de los alumnos del Centro.
• Informar de los resultados de las pruebas psicopedagógicas y asesorar sobre posibles dificultades.
• Colaboración estrecha con el Equipo de Orientación Psicopedagógica y el Equipo de Atención Temprana de la Zona.
• Colaboración con otras instituciones públicas o privadas (Universidades, Centros de formación, Ayuntamientos, Organismos oficiales…)

La labor del Gabinete Psicopedagógico en Educación Infantil comprende los siguientes aspectos:

• Participar en la vida escolar del Centro colaborando en la elaboración de planes y proyectos educativos, adecuando las programaciones y evaluaciones a la diversidad del alumnado.
• Orientar a las familias acerca del momento evolutivo de los niños/as para unificar criterios y pautas educativas  de intervención.
• Propiciar un clima de clase adecuado para la convivencia y el trabajo escolar buscando la aceptación de todos los alumnos/as.
• Prevención, detección y evaluación de posibles retrasos, disfunciones o desajustes a nivel cognitivo, social y/o emocional  de los alumnos/as en edades tempranas.
• Atender a los alumnos que presenten necesidades educativas especiales buscando la optimización de los recursos y la máxima integración del alumnado.
• Asesorar a los equipos docentes en aspectos psicopedagógicos y favorecer el ajuste de los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante las adaptaciones curriculares pertinentes.

Realizar Programas y Talleres de Estimulación Temprana dentro del aula, en coordinación con los tutores, con el objetivo de favorecer y potenciar el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños/as; y responder a las demandas de los profesores ante dificultades  detectadas en las aulas que interfieren en el rendimiento general del grupo.

Asesoramiento a profesores en la elaboración de grupos e informando y asesorando a los nuevos tutores, sobre las características de sus alumnos.

Participación y asesoramiento en las reuniones de coordinación del profesorado.

• Información y asesoramiento para el seguimiento del alumnado con Necesidades Educativas.
• Elaboración de Informes de derivación al Equipo de Orientación Educativa de la Comunidad de Madrid, así como seguimiento de los distintos casos.
• Puesta en marcha de medidas educativas encaminadas al seguimiento y valoración de los alumnos durante el curso.
• Coordinación con los profesores de cada nivel para la puesta en marcha e intervención en los apoyos y refuerzos de Educación Primaria.
• Adaptación de recursos humanos y materiales para el tratamiento de las dificultades de los alumnos.
• Pruebas colectivas de aptitudes psicopedagógicas en los cursos de  (2º, 4º y 6º), que servirán de ayuda para el seguimiento de los alumnos en cada uno de los cursos, así como al finalizar la Etapa, en la toma de decisiones sobre promoción de curso o etapa.
• Evaluación individual de todos los alumnos que precisen derivación a especialistas externos u otros organismos que así lo requieran (Especialistas, Centro Base, Hospitales…)

• Informar y asesorar mediante charlas o seminarios a alumnos y familias sobre temas que tengan influencia en las distintas edades de los alumnos en esta Etapa (Consumo de Alcohol y Drogas, Igualdad de Género, Internet y Redes Sociales, Absentismo…).
• Asesoramiento a alumnos y familias sobre medidas y programas preventivos y sobre otros temas de interés (Relaciones en el Aula, Acoso Escolar…).
• Seguimiento e intervención de casos con dificultades de aprendizaje.
• Colaboración, seguimiento y puesta en marcha de refuerzos y apoyos de alumnos en los diferentes niveles.
• Adaptación de recursos y materiales para el tratamiento de las dificultades de los alumnos.
• Orientación a los alumnos y padres de 2º, 3º y 4º de E. Secundaria para la elección de las opciones que mejor se adapten a las aptitudes e intereses de cada uno.
• Elaboración junto con el tutor del Consejo Orientador de cada uno de los alumnos al finalizar los cursos de la Etapa de Educación Secundaria.
• Pruebas colectivas de evaluación de aptitudes, adaptación, Hábitos de Estudio y Preferencias Profesionales para la toma de decisiones en 3º de E. Secundaria.

• Seguimiento e intervención con aquellos alumnos que requieren ayudas individualizadas.
• Pruebas colectivas de evaluación de Aptitudes, Adaptación e Intereses Profesionales como apoyo para la toma de decisiones de los alumnos de este nivel de cara a su futuro escolar y/o profesional.
• Orientación a alumnos y padres de 1º y 2º de Bachillerato para la elección de la opción más adecuada en función de las características personales de cada uno.
• Actividades de orientación académica y profesional mediante la realización de visitas a diferentes Centros y asistencia a sesiones informativas dentro del propio Colegio.