El refuerzo educativo es una medida ordinaria; eso quiere decir que se puede adoptar de manera habitual con un alumno o grupo de ellos. Al ser ordinaria, no requiere ni un informe específico, ni tampoco que el niño o la niña presente necesidades especiales.

En Educación Primaria se organizan grupos de refuerzo para trabajar fundamentalmente con los alumnos que presentan dificultades en la ejecución de los aprendizajes instrumentales básicos (lectura y escritura).

Es una medida temporal que se mantiene hasta que se adquieren o dominan los aprendizajes que se están reforzando. Por tanto, lo normal sería que un alumno que recibe refuerzo educativo, una vez conseguidos los objetivos,  deje de recibirlo y alumnos que en principio no habían requerido esta ayuda puedan necesitarla en un momento determinado, etc.

Se trabaja en grupos reducidos (5-6 alumnos).

¿A quién se dirigen?

• Alumnos con dificultades en el aprendizaje, en particular cuando deben permanecer un año más en el mismo curso o tienen materias pendientes de cursos anteriores.
• Alumnos que se incorporan tardíamente al sistema educativo español con carencias significativas de conocimientos instrumentales y del idioma
• Alumnado con especial dificultad para organizarse y planificarse.

¿Qué objetivo persiguen?

El refuerzo educativo ha de tener como objetivo conseguir una enseñanza más adaptada a cada alumno de modo que pueda desarrollar al máximo todas sus capacidades, no ciñéndose exclusivamente a los aspectos intelectuales y de conocimiento sino teniendo en cuenta también los de ajuste personal, emocional y social.

¿Cómo trabajamos?

• CON LOS ALUMNOS
  • Reforzamos y afianzamos aprendizajes ya iniciados en el aula.
  • Ofrecemos a los alumnos materiales alternativos que faciliten el estudio (esquemas, resúmenes…)
  • Planteamos actividades complementarias para casa que sirvan de apoyo.
  • Ofrecemos pautas y técnicas de estudio que ayuden a mejorar el rendimiento del alumno.
  • Desarrollamos Planes de trabajo individualizados para alumnos con desconocimiento del idioma.
  • Coordinamos y hacemos un seguimiento individualizado de los procesos de recuperación de materias pendientes de otros cursos.

• CON LOS PROFESORES
  • Asesoramos al profesorado sobre la necesidad de acudir a refuerzo del alumnado
  • Colaboramos con el profesorado en la elaboración de pruebas de evaluación acordes a las características de estos alumnos
  • Orientamos al profesorado sobre las medidas de refuerzo educativo a poner en marcha con estos alumnos dentro del aula.
  • Colaboramos con el profesorado en la elaboración de materiales complementarios para trabajar en el aula.
  • Asistimos a las sesiones de evaluación para aportar nuestro punto de vista pedagógico.

• CON LAS FAMILIAS
  • Acudimos a las entrevistas individuales del tutor con las familias cuando se nos solicita.
  • Ofrecemos pautas a los padres para el trabajo con los alumnos en casa.