XX Congreso de UCETAM
El colegio ha participado, un año más, en el XX Congreso de UCETAM, un encuentro clave para seguir avanzando en la calidad educativa. En esta edición, el congreso ha girado en torno al tema “Educación Bilingüe en Acción: Evidencia, Innovación e Impacto”, ofreciendo un espacio de aprendizaje, reflexión e intercambio de experiencias.
La jornada que duró dos días completos (jueves y viernes en El Escorial), comenzó con la inspiradora ponencia de Fernando Trujillo, quien abordó el papel de la inteligencia artificial como aliada en la enseñanza de lenguas, abriendo nuevas perspectivas para el aula del presente y del futuro.
A continuación, el profesorado participó en dos talleres simultáneos. Por un lado, se profundizó en el Diseño Universal de Aprendizaje como herramienta para crear entornos más inclusivos. Por otro, se trabajó el enfoque Phonics, orientado a fomentar la confianza y la autonomía del alumnado en el aprendizaje del idioma.
El congreso continuó con una interesante sesión centrada en la importancia de los viajes de inmersión en el extranjero, destacando cómo estas experiencias permiten a los alumnos avanzar no solo en su nivel de inglés, sino también en su desarrollo personal y su resiliencia. Posteriormente, tuvo lugar una intervención por videoconferencia desde Texas a cargo de Rolando A. Merchán, quien profundizó en la construcción de la biliteracidad con impacto, poniendo el foco en metodologías como CLIL y CBLI.
En la recta final del primer día, distintos centros compartieron sus experiencias, proyectos y dinámicas educativas, generando un espacio enriquecedor de colaboración y aprendizaje mutuo. El día concluyó con un momento especialmente significativo: el reconocimiento al trabajo de toda la comunidad educativa. El Colegio recibió el certificado que acredita su paso a la categoría oro en los niveles de UCETAM y en su programa bilingüe, un logro que refleja el esfuerzo conjunto de alumnos, familias y profesorado.
El segundo día comenzó con la ponencia de Victoria Peña Jaenes, Assessment Services Manager de Cambridge, quien planteó la evaluación como un motor de impacto positivo en el aprendizaje.
A lo largo del día, se desarrollaron nuevos talleres centrados en la integración del aprendizaje y la evaluación, así como en la gamificación como estrategia motivadora en el aula. Como cierre, nuestro profesor David Leal presentó una interesante exposición sobre Task-Based Language Teaching, aportando ideas prácticas y aplicables al contexto educativo.
Sin duda, han sido dos días intensos, interesantes y muy constructivos que refuerzan el compromiso del Colegio con la innovación, la mejora continua y una educación bilingüe de calidad.
