Certificación Madrid Excelente
En el Colegio Los Ángeles de Getafe estamos muy orgullosos de compartir con toda nuestra comunidad educativa una gran noticia: hemos recibido la Certificación de Madrid Excelente, un reconocimiento oficial que distingue a las organizaciones que destacan por su gestión de calidad, compromiso con la excelencia, innovación y responsabilidad social.
Este sello avala el trabajo constante de todo nuestro equipo docente y personal del centro, así como la confianza de las familias que cada día nos eligen para acompañar la formación integral de sus hijos e hijas.
La Certificación de Madrid Excelente supone para nosotros no solo un logro, sino también un compromiso de mejora continua. Queremos seguir creciendo, innovando y ofreciendo a nuestro alumnado una educación que fomente valores, competencias y aprendizajes significativos para afrontar con éxito los retos del futuro.
Agradecemos de corazón a nuestra comunidad educativa —profesores, familias y estudiantes— porque este reconocimiento es fruto del esfuerzo conjunto.
Con ilusión y responsabilidad, seguimos trabajando por un colegio cada vez mejor.
Asociación Escuela Excelente
El Colegio Los Ángeles forma parte de la Asociación Escuela Excelente al entender la enseñanza como un servicio de calidad.
El eje de nuestra actividad es el bienestar y el desarrollo personal y social de los niños y jóvenes encomendados a nuestro cuidado, fomentando el espíritu crítico, la curiosidad, el amor al conocimiento y el valor de la cooperación y la solidaridad.
Creemos que el trabajo de los profesionales de la educación –incluyendo tanto la actividad docente, como las tareas auxiliares y complementarias y la labor de gestión- debe ser de calidad.
Fomentamos la mejora técnica, profesional y apoyamos, fomentamos y promocionamos la innovación pedagógica.
Promocionamos la gestión de calidad y de la excelencia en la actividad de nuestro centro.
Diploma Dual
El programa de Bachillerato Dual ofrece la oportunidad a los alumnos de titular en el sistema educativo estadounidense, a la vez que lo hacen en el español, abriéndoles las puertas a la posibilidad de estudiar una carrera en una universidad norteamericana.
El método les encanta porque lo hacen trabajando desde sus ordenadores. Ellos se tienen que responsabilizar de conectarse e ir viendo qué deberes han de hacer y para cuándo han de entregarlos.
La responsabilidad y la capacidad de organización se desarrollan especialmente con este método.
Solo se habla en inglés y se imparte de forma virtual. El profesor de la universidad americana se conecta por Skype para hablar y debatir con ellos en unas fechas concretas. De esta forma, los alumnos aprenden mucho vocabulario y ganan en fluidez gracias a las numerosas conversaciones que mantienen.
Primer Colegio Partner Cambridge de España
Desde el colegio ofrecemos a nuestros alumnos la posibilidad de examinarse a través de Cambridge Young Learners English Tests, un sistema de pruebas diseñadas para que los niños de primaria comiencen su andadura de aprendizaje de inglés.
El YLE es una medida exacta y consistente de la capacidad del niño en cada destreza: comprender (listening), hablar (speaking), leer (reading) y escribir (writing). Está diseñado para alumnos de entre 7 y 12 años. Abarca estos tres niveles de capacidad del niño, correspondientes a los niveles A1 y A2:
- Starters Nivel Básico
- Movers Nivel Intermedio
- Flyers Nivel Avanzado
Los tests son divertidos y los niños que obtienen el YLE se sienten motivados para conseguir el siguiente nivel.
Al trabajar desde el nivel Starter al Flyers, los niños desarrollan el nivel adecuado para prepararles al nivel KET o PET for schools. El examen para el YLE les facilita el camino a posteriores titulaciones importantes para los estudios o el trabajo.
El objetivo de los YLE es motivar al niño y premiarle por sus logros conseguidos. Cambridge no contempla el suspenso, ya que se considera inadecuado a estas edades. Por ese mismo motivo, no hay ni aprobados ni suspensos.
Todos los candidatos reciben un diploma con un máximo de cinco puntos para cada una de las tres destrezas. Las calificaciones aparecen como escudos de Cambridge en una Condecoración. En total se puede conseguir un máximo de quince escudos.
El KET for Schools se corresponde con el nivel A2 del Marco común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). En este nivel de dominio de la lengua los candidatos deberán ser capaces de:
- Comprender preguntas e instrucciones sencillas
- Expresar opiniones y necesidades sencillas
- Cumplimentar formularios y escribir cartas o postales con mensajes breves que contienen información personal
Durante la preparación del KET for Schools, los alumnos adquieren estas destrezas prácticas del idioma.
El PET for Schools se corresponde con el nivel B1 del Marco común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). En este nivel de dominio de la lengua los candidatos deberán ser capaces de:
- Comprender los puntos principales de instrucciones sencillas o anuncios públicos
- Hacer preguntas sencillas y participar en conversaciones del ámbito escolar
- Redactar la descripción de un evento, por ejemplo un viaje escolar
El FIRST for Schools es una nueva versión del examen First con contenidos y temas específicamente orientados hacia los intereses y experiencias de los estudiantes en edad escolar.
- Sigue exactamente el mismo formato y se corresponde con el mismo nivel que el examen First
- Lleva a la obtención del mismo certificado internacionalmente reconocido de Cambridge English que el First
- Se deriva del exitoso PET for Schools
- Es reconocido a nivel mundial por instituciones de educación superior, empresas y organismos gubernamentales como prueba de la competencia lingüística del estudiante
El examen se enmarca en el nivel B2. En este nivel los candidatos son capaces de utilizar el idioma de manera independiente para el ámbito laboral y académico a nivel upper-intermediate. Se espera que los candidatos puedan:
- Mantener conversaciones sobre una selección bastante amplia de temas
- Tomar notas mientras alguien habla, o escribir cartas que contengan solicitudes fuera de lo habitual
- Expresar opiniones y aportar razones
- Responder a preguntas predecibles u objetivas
El ADVANCED se enmarca en el nivel C1. El Cambridge Certificate in Advanced English (CAE) es el cuarto nivel de los exámenes de Cambridge en Inglés para Hablantes de Otros Idiomas (ESOL). En este nivel los candidatos son capaces de comunicarse con confianza en inglés y lidiar con la mayor parte de los aspectos de la vida diaria.
Los candidatos exitosos reciben un certificado de University of Cambridge ESOL Examinations, el cual es reconocido por universidades y empresas alrededor del mundo.
Colegio Bilingüe Cooperativo
Formamos parte del Programa Bilingüe-Bicultural CBC®, Colegios Bilingües Cooperativos, habiendo sido acreditado con placa de Calidad y Certificado acreditativo.
El proyecto CBC tiene como finalidad educar en inglés, convivir en el aula en las dos lenguas y culturas, desde el segundo ciclo de educación infantil hasta bachillerato. El objetivo es lograr un dominio de la lengua hablada y escrita, aplicando un modelo activo en el que los alumnos participan de forma creativa, aprendiendo a comunicarse de igual forma que lo hacen con su lengua materna. Por eso contamos en el aula con la presencia de auxiliares nativos procedentes de las universidades colaboradoras.
CBC, programa bilingüe y bicultural en lengua inglesa se realiza dentro de la enseñanza concertada y sin coste adicional para las familias. Es sustentado por completo por el Centro gracias al esfuerzo de todos los componentes de la cooperativa de trabajadores.
La Certificación CBC® ha sido otorgada tras superar un proceso de evaluación llevado a cabo por un Comité Evaluador externo y la emisión de un informe por el Patronato “The CBC Board” constituido por representantes de las universidades que colaboran en Bilingual Cooperative Schools: Universidad Simmons College, la Universidad de Nueva York (NYU), la Universidad de Alcalá a través del Instituto Franklin, Universidad de Cambridge ESOL, Macmillan y a la Universidad Tuft’s Skidmore en Boston.
Nuestro centro ha apostado por la utilización de Chromebook, una herramienta que se complementa a la perfección con la plataforma escogida para trabajar con los alumnos.
Google Suite for Education, es un entorno en el cual se desarrollan todo un conjunto de acciones que tienen que ver con la comunicación y la colaboración a nivel de gestión entre docentes y de aprendizaje con los alumnos. Este entorno se caracteriza por su sencillez y, sobre todo, por las muchas prestaciones de que dispone.
No sustituye a nada, suma y mucho. Un complemento ideal a nuestra aula virtual, talleres de robótica educativa, aulas multimedia y los cada vez más presentes recursos digitales.
Son muchos los beneficios que la utilización de este dispositivo aporta en la enseñanza. Entre ellos, destacamos cinco:
- Al trabajar desde la nube no necesitan grandes recursos, por lo que es mucho más rápido que un ordenador convencional.
- También se beneficia de ello la batería, que alarga mucho el tiempo entre carga y descarga.
- Utilizan el sistema operativo de Google, Chrome OS. Este sistema operativo dispone de un sistema de seguridad propio que permite trabajar en la nube sin necesidad de instalar antivirus.
- Permiten trabajar sin conexión para una posterior sincronización.
- Dan la opción de tener un registro total de la actividad de los alumnos desde la Plataforma de Administración de Dispositivos de Google. Esta plataforma nos permite instalar o desinstalar las aplicaciones y extensiones que necesitemos, prohibir la entrada a determinados sitios o desactivar por completo la web chrome store para los alumnos.
Además, ya está activa la conexión con Google Play lo que nos permitirá instalar en los dispositivos cualquier aplicación educativa y ejecutarla en el Chromebook.
La buena acogida ha sido la tónica general en las familias, reforzada por la motivación de los alumnos, quienes no han presentado ninguna dificultad para adaptarse, y el profesorado, que con su implicación y predisposición ha sido capaz de transmitir la confianza necesaria para el buen desarrollo de este tipo de retos.
Espacio Cardioprotegido
Nuestro colegio es pionero en ser espacio cardioprotegido, al contar con dos desfibriladores automáticos y tener a gran parte del personal formado para poder utilizarlo en caso de emergencia.
El Colegio Los Ángeles de Getafe es uno de los pocos centros educativos a nivel regional y local en ser espacio cardioprotegido, al estar dotado de dos desfibriladores externos automáticos. Con la instalación de los dispositivos y la formación del personal en su uso y en primeros auxilios, el Centro puede prestar una primera asistencia dentro de la cadena de supervivencia a las personas que estudian y trabajan en él.
Un espacio cardioprotegido es aquel lugar que dispone elementos necesarios para asistir a una persona en los primeros minutos de una parada cardiaca, siendo la desfibrilación precoz la llave para la supervivencia.
SELFIE 2023-2025, 4ª sesión · Tecnologías digitales para la docencia y el aprendizaje
SELFIE es una herramienta en línea gratuita que pretende ayudar a los centros escolares a plantearse cómo utilizan las tecnologías digitales para lograr un aprendizaje efectivo e innovador. Con SELFIE, los centros pueden obtener una instantánea del punto en el que se encuentran en relación con el uso de las tecnologías digitales, teniendo en cuenta las opiniones del profesorado, el alumnado y el equipo directivo. Este proceso de auto-relexión puede ayudar a abrir un diálogo dentro del centro sobre posibles ámbitos de mejora. SELFIE también permite a los centros realizar el seguimiento de los avances que logren a lo largo del tiempo.
¿Qué mide SELFIE?
A través de una serie de preguntas al profesorado, equipo directivo y alumnado, SELFIE evalúa el modo en que se utilizan las tecnologías digitales para aprender y enseñar en el centro. Las preguntas dirigidas al equipo directivo se centran principalmente en las estrategias y prácticas a escala del centro relacionadas con el uso de las tecnologías digitales. Las preguntas dirigidas al profesorado están destinadas principalmente a detectar prácticas docentes, y las dirigidas al alumnado tienen como finalidad conocer su experiencia y prácticas de aprendizaje en relación con el uso de las tecnologías digitales. Los centros pueden personalizar la herramienta añadiendo preguntas que se adapten a su contexto.
¿Quién está detrás de SELFIE?
SELFIE ha sido desarrollado por la Comisión Europea junto con un grupo de expertos y profesionales en el ámbito de la educación de países europeos. Más de 67000 miembros de equipos directivos, profesores/as y alumnos/as de toda Europa probaron la versión beta de la herramienta a finales de 2017.